课堂授课是护理教育的主要形式之一,也是整个教学过程的核心,课堂授课的质量直接影响和决定学校的教学质量。为了解高校教师的课堂授课现状和学生对于课堂知识的接受情况。11月6号护理学院在各班级进行了教师授课情况调查。调查对象为护理学院全体任课老师，参加此次调查的成员为护理学院17、18级学生。

　　调查开始之前由学院书记尹国华制作调查表并安排各班学习委员将调查表统一分发下去。本次调查以班级为单位收齐，采用不记名打分的方式。通过调查表的形式，采用不记名的方式让学生们填写教师授课情况和自己的接受情况，通过系统地收集课堂教学活动的信息,并对信息进行科学分析,从而对教师教学工作质量作出判断。

　　通过此次调查反映出护理学院的教师课堂授课的总体较好，说明我院护理职业技能课教师的总体素质较好，能力较强，使得整体的教学效果较好。但尚存在不足之处，需要不断改进教学方法，提高教学水平，有针对性地进行课堂授课改革，不断思考如何丰富教学手段，调动学生学习的积极性。